微信公眾號提問：我平時也試著跟孩子溝通，但發(fā)現跟孩子溝通有障礙，比如我問他“作業(yè)多嗎？”他只回答一個字“是”，后面就沒有話了。還有我老感覺我們家孩子很多時候根本都不聽我的，這是怎么回事？
專家觀點
豐臺五小心理老師穆欣丹表示：感覺到跟孩子溝通不暢，或者孩子不聽家長的，可能是家長在平時與孩子進行溝通時的方式出現了問題。很多家長在與孩子溝通的過程中容易忽略他們的內心感受或者在無形中給孩子帶來了壓力，這些情況下，孩子就不愿意再跟家長溝通下去。比如家長經常會問：今天聽老師話了嗎？有沒有和同學不愉快？你好好學習了嗎？雖然這樣的溝通表現出家長對孩子的關心，但是這樣的問題，會讓他們感覺到壓力，負面的話題會讓他的心情變得沉重。又比如，家長經常會問“晚上想吃什么啊？作業(yè)多嗎？”這樣的溝通典型地忽略了他們的內心感受。對孩子來說就像判斷題，回答是非之后沒有更多交流下去的愿望。
那么如何跟孩子有效地交流呢？穆欣丹表示，在日常應該多與孩子溝通一些類似學校有什么好事發(fā)生、今天有什么好的表現、有什么收獲或者詢問孩子是否需要家長在哪方面幫助他。因為，了解孩子在校的情況，也是對他價值觀的判斷，在他眼里什么是好的，什么是不好的。當然對于一些事情父母不必過度強調孩子的對錯，認真聽聽他對事情到底有什么樣的看法，從什么角度去解釋。但是如果發(fā)現問題比較嚴重需要及時糾正孩子的錯誤。同時，問孩子有什么好的表現可以積極引導孩子學會自我肯定，讓他發(fā)現自己在學校的優(yōu)勢，有利于幫助孩子樹立自信。當孩子反饋給家長的時候，家長可以多強調孩子的努力，而不是聰明。
在幫助孩子回顧在學校都學了一些什么時，是讓孩子對學習內容的復習。同時家長也可以了解孩子的學習情況，而且孩子在給家長講述的過程中，也有一種當小老師的角色，會讓他對學習更有積極性。
最后，詢問孩子是否需要自己幫助則是告訴了孩子，你很關心他，在他面對一些困難時，讓他意識到家里人是他的依靠。不管你能不能幫助孩子解決實際的問題，陪伴與鼓勵也會讓他們非常有安全感。（文/本報記者 武文娟）
（責任編輯：梁艷）
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