楊美珍，1960年10月生，保德縣人，本科學歷，中共黨員，高級教師，特級教師。她1980年參加工作，先后在寧武縣東寨鎮(zhèn)南岔初級中學、鳳凰鎮(zhèn)孟家窯學校、西關小學、實驗小學任教，1997年擔任寧武縣實驗小學校長、黨支部書記至今。同時她還兼任中國西部教育顧問，山西省教育學會小學數(shù)學教育專業(yè)委員會常務理事、學術委員，山西省小學特色學校建設聯(lián)合體成員校常務理事，寧武縣委、忻州市委聯(lián)系的優(yōu)秀專家，寧武縣政協(xié)第五、六、七屆常委。她還被山西省名師培養(yǎng)計劃辦公室、山西省教育科學研究院聘為指導專家并擔任課堂教學考核環(huán)節(jié)評委，2018年入選山西省“三晉英才”支持計劃拔尖骨干人才。
她是全國勞動模范、“人民教師獎章”獲得者、全國實驗工作優(yōu)秀教師、全國名優(yōu)校長、全國基礎教育教學高級人才、山西省模范教師、山西省科技“金牛獎”特等獎獲得者、山西省“三八”紅旗手標兵、三晉課改名校長、山西省課題研究先進個人，山西省第七、八、九次黨代會代表，忻州市第一、二、三、四次黨代會代表，忻州市第一、二、三次婦代會代表。
從事教育工作幾十年來，楊美珍用樸素的教育情懷和堅定的教育信念，用實際行動努力實現(xiàn)“辦負責任學校”的辦學目標，帶領學校3000余名師生，在教育教學改革的實踐中取得了全縣雙百分考核、教學質量檢測七連冠的驕人成績。她認為學校要想激發(fā)群體智慧、深化教學改革、引領教育未來，就要用前瞻思維提升教職員工的思想力，就得聚焦學生學習、課程建設、教學創(chuàng)新的方向。她創(chuàng)建了學?！俺砷L性研修共同體”“分享性研修共同體”等校本教研模式，聚焦各方面力量和優(yōu)勢，助推學校發(fā)展，2017年學校入選中國新樣態(tài)特色學校聯(lián)盟，2018年加入山西省“小學名師在線工作室”，在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的創(chuàng)新模式下不斷提升教師教育教學能力，以適應日新月異的教育發(fā)展需求。
她認為當校長就是“幫教師智慧地教、讓學生聰明地學”，圍繞“為學生終身發(fā)展奠基，為教師不斷成長鋪路”的辦學理念，讓“責任教育”成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的理論支撐和文化引領，最終實現(xiàn)管理育人、課程育人、環(huán)境育人的目標。在她的領導下，學校成為全國“三八”紅旗先進集體、全國名優(yōu)學校、全國語文課改示范校、全國小學作文教育示范校、山西省素質教育典型示范校、山西省語言文字規(guī)范化示范學校、山西省創(chuàng)建特色學?；匦！⑸轿魇≈行W教師信息技術應用示范校、山西省中華經(jīng)典教學特色學校、山西省課題實驗先進校。學校辦學經(jīng)驗入編《山西省素質教育百校百例》《山西省創(chuàng)建小學特色學校成果集錦》等書籍。
在楊美珍的指導下，學校以課題研究為抓手，精心策劃“大教研”，小心呵護“小教研”。狠抓有效備課，實施“六步”集體備課制度，即一定二備三研四改五用六反思，做到“四統(tǒng)一”“三步走”，打造責任課堂；優(yōu)化上課環(huán)節(jié)，突出主體參與，改進評價考核方式，嚴格落實教、練、補、考、評幾個環(huán)節(jié)，讓全體教師充分認識到施教之功先在激趣、巧在授法、重在練化、貴在養(yǎng)習；促進教師培優(yōu)抓差促中間、因材施教保質量，讓教師懂得只有在班級中創(chuàng)建優(yōu)秀的學習共同體才能培養(yǎng)出優(yōu)秀學生、學校只有培養(yǎng)出優(yōu)秀教師團隊才能實現(xiàn)內涵發(fā)展的道理。
她在主持承擔教育部指令性課題《小學特色學校建設與研究》時，完成了具體課題成果《“四三六”課堂教學模式》，推動了學校師生教學方式和學習方式轉變，提高了課堂教學效率，2018年榮獲山西省教學成果獎（基礎教育）評審二等獎；學校特色辦學經(jīng)驗在全省課題結題大會上進行交流，學校榮獲“創(chuàng)建山西省特色學?；匦！狈Q號。她送教下鄉(xiāng)的足跡踏遍全縣各個學校，她和學校的教研團隊編寫的《新課程小學數(shù)學（語文）教學設計》1至6年級共12冊，成為鄉(xiāng)村學校教師的教學參考資料，為推進農(nóng)村學校教學改革發(fā)揮了積極作用。
她參與了全國《名師同步教學設計》《新課程小學數(shù)學教學案例賞析》《新課程小學生數(shù)學能力培養(yǎng)課例研究》等編寫工作，參與撰寫的40多篇教育教學論文均獲國家、省、市級獎，代表作有《教師成長與教師職業(yè)道德修養(yǎng)》《信息技術助推教師專業(yè)成長》等，多篇刊登在《專家人才論壇》《中國教育學刊》《中國西部教育顧問》《山西省教育信息推廣應用案例匯編》等書刊中。她的先進事跡多次在《山西日報》《忻州日報》、山西電視臺、忻州電視臺等媒體報道，并被編入《忻州精英》《山西人才》《山西省創(chuàng)建小學特色學校校長風采》等書籍。
她為老師們“搭臺子、壓擔子”，引領他們成長進步。近年來，老師們在各級課堂教學觀摩展示中頻頻獲獎，其中8位老師在全國獲獎、16位老師在省市獲獎。她獲得4個國家級、11個省市級指導獎。學校有省級學科帶頭人、教學能手等24人，市級學科帶頭人、教學能手等47人，一支“師德自覺、專業(yè)自信”的優(yōu)秀教師隊伍在學校健康成長。
“辦理想的學校，做溫暖的教育”,需要有思想引領、制度保證、策略推動。幾十年來，楊美珍每天總是第一個到校，最后一個離校，她用自己無私的愛感染著身邊每一個人。她不知疲倦的工作精神和人格魅力，成為老師們追隨她努力工作的原動力。在老師們的記憶中，楊美珍只生過一次?。?013年“六一”過后，她沙啞的嗓子一直不見好，年底她利用開會間隙在太原醫(yī)院做了檢查，但是由于工作忙沒有及時治療，拖到2014年底才去北京做了甲狀腺切除手術，她居然在術后第十天就又出現(xiàn)在學校。老師們勸她安心休息，對她說：“放心吧，學校一切都好，我們會更加努力的。”有這樣的帶頭人，有這樣的團隊，寧武縣實驗小學才能夠在不斷發(fā)展中取得一個又一個驕人的成績。
欣賴綠桑育春蠶，幸憑圣火燃紅燭。18年的教學生涯，22年的校長堅守，楊美珍將自己的青春與教育事業(yè)融為一體，也將自己的一生與教育事業(yè)緊緊相連。她永遠堅守著“辦理想的學校、做溫暖的教育”的信念，并且身體力行付諸實踐。她說，自己只是寧武縣實驗小學百花園中的一名普通而辛勤的園丁，是團隊意識和集體智慧，是每位教師心中沉甸甸的責任，讓實驗小學這棵大樹枝繁葉茂；是大家用心血澆灌，才使莘莘學子茁壯成長，為他們的人生奠定了堅實基礎。（本報通訊員）
（責任編輯：梁艷）
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