張志宏委員：
滿懷希望而來滿載信心而歸
認真研讀《報告》后，既增長學識，又增加信心。這是我參加過最井然有序充滿人文關(guān)懷的一次會議，也是受教育啟發(fā)最深刻的一次會議，對做好今后的工作既有了明確的目標任務(wù)，又有了具體的方法措施，可以說是滿載希望而來，滿載信心而歸。作為一名奮斗在教育戰(zhàn)線的工作者，尤其感受到我市近年來我市教育事業(yè)的大發(fā)展、大跨越，作為欠發(fā)達地區(qū)，我市的教育事業(yè)亮點突出、質(zhì)量過硬，成績卓越。這與市委市政府對教育行業(yè)持續(xù)進行人才引進、智力投入、硬件改善、結(jié)構(gòu)優(yōu)化是分不開的。在今后的工作中，我會懷著對忻州未來高度負責的態(tài)度，認真細致做好本職工作。
梁美琴委員：
努力把忻州打造成文化人成就夢想的沃土
聽完《報告》以后內(nèi)心很受鼓舞，報告篇幅簡短而精煉，內(nèi)容豐富而實在。與以往相比，我們的口號喊得少了，實事兒做得多了。作為政協(xié)委員，參政議政的聲音受到了重視，去年的提案數(shù)量和質(zhì)量都有很大的提高。
作為一名忻州人，無時無刻不為自己家鄉(xiāng)文化資源豐富而自豪，但資源挖掘程度明顯不夠。我建議:應(yīng)加強組織領(lǐng)導(dǎo)，進一步完善領(lǐng)導(dǎo)體制和工作體制，形成推進文化事業(yè)發(fā)展的合力；樹立全新的文化產(chǎn)業(yè)意識，堅持藝術(shù)的長久性與經(jīng)濟的效能性同步推進，在特色文化產(chǎn)品開發(fā)中，做好市場統(tǒng)籌和品牌打造工作，真正用藝術(shù)魅力提升忻州文化產(chǎn)品的附加值。同時還進一步完善政策法規(guī)體系，大力引進高層次策劃、管理和經(jīng)紀人才等，把各地優(yōu)秀文化人才作為忻州特殊人才大力引進，努力把忻州打造成文化人成就夢想的沃土。今后我會繼續(xù)關(guān)注文化產(chǎn)業(yè)問題，結(jié)合自身工作實際，多提一些針對性強的意見和建議，繼續(xù)為促進全市各項事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
邢雨花委員：
實施“科普+”工程提升群眾科學素質(zhì)
近年來，我市科普工作取得了長足進步，但是群眾科學素質(zhì)仍不太高。我國在“十三五”規(guī)劃中明確提出，要使公民具備科學素質(zhì)的比例超過10%的目標，這是我們科協(xié)人義不容辭的責任。
結(jié)合忻州實際，當前科普工作要實施好三大工程：一、實施“科普+互聯(lián)網(wǎng)”工程，拓展科普傳播路徑。圍繞智慧城市建設(shè)，打造一個集微博、微信、網(wǎng)站、手機APP等多終端服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)綜合平臺，讓科普內(nèi)容通俗化，傳播方式接地氣，加強與網(wǎng)民的互動，讓更多的公民從科學知識的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閭鞑フ?。二、實施“科?市場化”工程，創(chuàng)新科普工作機制。當前適逢全國科技創(chuàng)新的時代大潮，科協(xié)一班人要創(chuàng)新思維，用活機制，通過購買服務(wù)、打包項目、課題承接等方式，鼓勵和吸引更多的群體和資本參與到科普事業(yè)中來。三、實施“科普+青少年”工程，為建設(shè)科普忻州奠定良好基礎(chǔ)。要抓好學校教育這個主陣地，在科普課程設(shè)置、指標評價、教師科學素質(zhì)培養(yǎng)等方面下功夫，讓科普進校園、進課堂，進入孩子們的心里，營造全市青少年科學教育的濃厚氛圍。
周玉靜委員：
創(chuàng)新體制機制努力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展
鄭市長的《政府工作報告》緊緊圍繞全市中心工作，客觀全面，實事求是。
作為一名教育工作者，我建議：要把推進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為教育工作的重中之重，進一步彰顯辦學特色，創(chuàng)新體制機制，對存在的問題下大力氣探索解決，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，逐步縮小校際差距，努力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。1、城區(qū)學校大膽改革，名校模式發(fā)揮效應(yīng)。2、合理規(guī)劃學校布局，讓農(nóng)村孩子輕松入學。3、提高農(nóng)村教師待遇，以保證農(nóng)村教師隊伍的穩(wěn)定。4、強化管理，活動助教，辦好老百姓家門口的學校。
在今后的工作中,我將緊密結(jié)合本職工作,繼續(xù)提高政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政能力,以踏石有印、抓鐵留痕的工作作風,積極運用建議案、提案、調(diào)研報告、社情民意信息等履行政協(xié)職能的有效形式,多建睿智之言,多獻務(wù)實之策,為我市經(jīng)濟社會更好更快發(fā)展作出貢獻。
（責任編輯：籍俊霞）
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