張志遠(yuǎn) 聶永勝
在五寨一中有這樣一位老師，他十八年如一日,耕耘在教育第一線(xiàn)，一直擔(dān)任班主任。作為一名平凡的教師，他沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，沒(méi)有感人肺腑的故事，但在他身上卻有著令人感動(dòng)的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神。把簡(jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單；把平凡的事情做好，就是不平凡，他熱愛(ài)教育事業(yè)，以高尚的師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以人格魅力感染激勵(lì)學(xué)生，在三尺講臺(tái)上盡職盡責(zé)。他就是五寨一中語(yǔ)文教師黃永春。
無(wú)怨無(wú)悔 奉獻(xiàn)青春
黃永春和同學(xué)們?cè)谝黄?/span>
黃永春1999年畢業(yè)于山西農(nóng)業(yè)大學(xué)，并取得林學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理雙學(xué)士學(xué)位，畢業(yè)后他順利地成為大同市林業(yè)局的一名干部職工。但為了實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)老師的夢(mèng)想，2002年他放棄城市生活，申請(qǐng)從大同市林業(yè)局調(diào)到五寨縣第一中學(xué)。在他辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)時(shí)，原單位的領(lǐng)導(dǎo)同事很不理解他的做法，也有人勸他說(shuō)：“你是局里僅有的幾個(gè)公務(wù)員之一，這樣放棄了太可惜?！睘榱俗约旱膲?mèng)想，黃永春依然選擇了老師這份職業(yè)。
很多人不理解他的選擇，甚至認(rèn)為他可能受了“刺激”，想去一個(gè)人煙稀少的地方“隱居”。多年后在同學(xué)聚會(huì)時(shí)，還有人問(wèn)過(guò)他類(lèi)似的問(wèn)題，黃永春只是笑了笑，淡淡地說(shuō)：“我喜歡五寨，喜歡教書(shū)。”喜歡卻不張揚(yáng)，付出卻不自矜——這是黃永春的工作態(tài)度。2009年，面對(duì)省城學(xué)校的高薪聘請(qǐng)，依然毫不猶豫：留守五寨一中，義無(wú)反顧地扎根在五寨教育這片沃土上，他始終堅(jiān)持自己的選擇，矢志不渝地把最美的年華奉獻(xiàn)給了五寨縣的教育事業(yè)。
幫助學(xué)生 愛(ài)心無(wú)限
2009年新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，黃永春所帶班級(jí)的一名同學(xué)小毅沒(méi)有來(lái)報(bào)到。黃老師打給小毅的電話(huà)終于通了，小毅表示：“不打算念書(shū)了?！辈蛔x書(shū)，為什么？黃永春決定去做一次家訪。第二天一大早，他坐公交車(chē)來(lái)到杏嶺子鄉(xiāng)，又坐三輪車(chē)到了紅泉村，顛簸了近2個(gè)小時(shí)后，終于找到小毅家。破舊的窯洞、簡(jiǎn)單的陳設(shè)，小毅的母親面色蒼白地躺在炕上。通過(guò)談話(huà)，黃永春了解到：小毅的父親從建筑工地的高架上摔落，現(xiàn)在還在醫(yī)院里治療，小毅的母親兩個(gè)月前被拖拉機(jī)撞了，不能走路，大姐在讀大三，二姐在讀大一……家里負(fù)擔(dān)太重，讀不下去了。小毅的母親嘆了口氣：“都怨我們家長(zhǎng)啊。”“讀書(shū)，一定要讀書(shū)。”黃永春堅(jiān)定地說(shuō)?！翱墒牵覍W(xué)習(xí)成績(jī)也不好。”“讀下去，才有希望，等到你上大學(xué)時(shí)，兩個(gè)姐姐也工作了，有了出息，家里就好過(guò)了。至于學(xué)費(fèi)，我來(lái)想辦法?！?012年，小毅考上了大學(xué)。“沒(méi)有黃老師就沒(méi)有我的大學(xué)。”回憶起當(dāng)初，小毅不禁熱淚盈眶。
愛(ài)崗敬業(yè) 潤(rùn)物無(wú)聲
早晨5點(diǎn)30分，伴隨著早操的口號(hào)，黃永春開(kāi)始了一天的工作；晚上22點(diǎn)30分，學(xué)生宿舍熄燈了，他才往家里趕。早晨他上班的時(shí)候，女兒還沒(méi)有起床；晚上他回到家時(shí)，女兒早已熟睡。在女兒的心里，他是一個(gè)不著家的爸爸。鈴聲是他生活的重要組成部分，鈴起上課，鈴落下課，在鈴起鈴落之間是備課、教研，課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，一切都是一種獨(dú)特的韻律，自然而樸素。自參加工作以來(lái)，他日日如此，年年如此。他從沒(méi)有因個(gè)人問(wèn)題請(qǐng)過(guò)一次假，曠過(guò)一節(jié)課，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，這就是一個(gè)普通教師的工作狀態(tài)。
黃永春的班級(jí)里，有人主動(dòng)彎腰撿廢紙，有人主動(dòng)關(guān)燈、關(guān)水龍頭，有人主動(dòng)給“學(xué)困生”講題……當(dāng)他表?yè)P(yáng)這些學(xué)生時(shí)，大家的回答很一致：“我們是跟你學(xué)的?！币粋€(gè)老師，學(xué)生便是他最好的榮譽(yù)證書(shū)。
在一次名為《老師我想對(duì)你說(shuō)》的周記中，一位學(xué)生寫(xiě)到：“黃老師，因?yàn)槟銓?duì)我的言傳身教，我明白了許多道理，今天我變得更好，只因有你，謝謝你?！痹诋厴I(yè)學(xué)生的QQ空間中，有同學(xué)寫(xiě)到：“也許我不是你最驕傲的學(xué)生，但你肯定是我最敬佩的老師?！碑?dāng)聽(tīng)到這些贊美的話(huà)語(yǔ)時(shí)，黃永春感覺(jué)自己所付出的一切都值了。
踏踏實(shí)實(shí) 成績(jī)斐然
“貧困地區(qū)最好的扶貧項(xiàng)目是教育?！蔽逭h委主要負(fù)責(zé)人在全縣教育工作會(huì)上的講話(huà)振聾發(fā)聵。那一年黃永春正作為模范教師坐在主席臺(tái)下靜靜地聽(tīng)著，如今他正用行動(dòng)踐行著這一理論。這些年，黃永春所帶班級(jí)的學(xué)生，無(wú)論是高考成績(jī)，還是達(dá)線(xiàn)率都屢創(chuàng)佳績(jī)。
2009年黃永春的教研論文《有趣的語(yǔ)言翻譯》獲得中國(guó)教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)一等獎(jiǎng)；2010年在教改驗(yàn)收工作中，他的課堂被市教育局教研室推薦為教改模板課堂；他因成績(jī)突出數(shù)次獲得模范教師、教育標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；2014年12月他又被評(píng)選為“最美忻州人”，獲“真師表”稱(chēng)號(hào)。教師職業(yè)平凡樸實(shí)，然而就是在這個(gè)平凡的崗位上，黃永春十幾年如一日，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)以律己，甘為人梯，為了自己所鐘愛(ài)的教育事業(yè)付出了全部的愛(ài)。
（責(zé)任編輯：李冬梅）
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