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創(chuàng)新舉措 精準施策 優(yōu)化服務 高校用心用力為畢業(yè)生... | 2022/05/07 | ||
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全國縣域義務教育基本均衡發(fā)展國家督導評估認定收官 | 2022/05/06 | ||
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職教法首次大修 實現(xiàn)職業(yè)教育從層次到類型之變 | 2022/05/05 | ||
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新職業(yè)教育法即將實施，職校生前景如何？ | 2022/04/29 | ||
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畢業(yè)生注意！人社部將指導各地調整公共部門考試招... | 2022/04/28 | ||
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在江蘇，已有職校畢業(yè)生帶著高職文憑成功考編 | 2022/04/27 | ||
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讓孩子愛上閱讀，享受閱讀 | 2022/04/26 | ||
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疫情之下研招“云復試” | 2022/04/25 | ||
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莫讓新型閱讀變“無效閱讀” | 2022/04/24 | ||
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國家督學劉可欽：開辟教師隊伍建設的新路徑 為教師... | 2022/04/22 | ||
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職業(yè)教育法首次大修，將帶來哪些重要改變？ | 2022/04/21 | ||
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教育部組織開展2022年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳... | 2022/04/20 | ||
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藝考不“易考”，怎樣走順升學路？ | 2022/04/19 | ||
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大學生“反向背調”雇主：用年輕重塑職場 | 2022/04/18 | ||
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教育部：強培養(yǎng) 健全中國特色教師教育體系 | 2022/04/15 | ||
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