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假名師扎堆 培訓機構潛規(guī)則?
2017年08月28日 17時23分   中青網

“名師一對一輔導”,看似物有所值,但據陳桑透露,這是教育培訓機構“撈油水的法寶”?!耙话銇碚f,剛畢業(yè)或沒畢業(yè)的大學生教學經驗少,但上進心比較強,還肯用功,與初高中生之間也更容易溝通,機構通常會把這樣的新人講師安排到‘一對一’崗位上。”陳桑說,“一對一輔導”一個小時收費約200元,而初入職的大學生只能拿到十分之一的提成,這些低成本、高回報的假“名師”自然最受培訓機構青睞。

“不能說是造假,只能說做生意打廣告時總要允許一定程度的夸張吧?”深圳一家培訓教育機構負責人楊明山告訴記者,打“名師”牌幾乎成了業(yè)內的必然選擇,“大家都說自己那里有一線名師,只有你老老實實地說我這兒的師資大部分都是大學生,你覺得會有家長愿意來報名嗎?”

楊明山透露說,由于課外輔導機構在廣告與硬件設施上花費過多,機構里教師的薪資一般較低,很難請動真正資質優(yōu)秀的老師,而且各類輔導機構中教師流動性大、更換頻繁成為教育培訓行業(yè)的通?。骸翱赡軓V告剛打出去沒多久,先前招到的資深教師就跳槽或是不干了,只能找些不那么資深的人來頂替了?!?/p>

師資亂象要靠市場自身的競爭來解決

去年12月,中國教育學會與艾瑞咨詢機構在北京發(fā)布了《中國輔導教育行業(yè)及輔導機構教師現狀調查報告》(以下簡稱《報告》)?!秷蟾妗凤@示,我國中小學課外輔導行業(yè)已經成長為一個體量巨大的市場,2016年行業(yè)市場規(guī)模超過8000億元,參加學生規(guī)模超過1.37億人次,輔導機構教師規(guī)模達700萬至850萬人。

近萬億元的市場份額背后是巨大的利益誘惑,這塊“大蛋糕”也成了無數企業(yè)眼中的“唐僧肉”。該《報告》調查發(fā)現,我國的輔導機構,行業(yè)集中度低,數量眾多的中小型機構占據絕大部分市場,在8000多億元的市場規(guī)模中,還未出現任何一家機構擁有超過1%的市場份額,說明了這一行業(yè)的碎片化特征。同時,家長對輔導機構教師的認可度普遍偏低。調研中,有近三成家長對輔導機構教師的整體專業(yè)素質持質疑態(tài)度,家長對于輔導機構教師流動性大也表示了普遍性的擔憂。

面對數量眾多的教育培訓機構,相關部門的監(jiān)管就有些力不從心了。據了解,目前市場的教育培訓機構基本上都屬于非學歷教育,教育部門對于非學歷教育辦學許可證的審批權已下放到各縣區(qū),縣區(qū)教育部門依據“民辦教育促進法”的相關規(guī)定進行審批,對辦學環(huán)境、辦學設施、師資力量等都有一定的規(guī)范要求。

記者在南寧市青秀區(qū)教育局采訪時了解到,教育培訓機構在申請成立時需要提交教師的資質證明材料,而且明確必須是相應科目的、具備教師資格證的老師,大學生授課一般是不允許的。

“我們轄區(qū)管轄著大概205所學校,不可能一個個去審查,也可能我們剛檢查過,他第二天就增加教師,卻沒有按要求來我們這里補辦材料,進行備案?!鼻嘈銋^(qū)教育局的一名工作人員表示,對于這種情況,他們每年會通過抽查或年檢的方式進行監(jiān)管,查到不合格的會要求進行整改。

這名工作人員表示,面對不規(guī)范辦學的情況,更多地要依靠家長和群眾的監(jiān)督,但目前教育局收到的對培訓機構的各類投訴中,非法辦學、無照經營或收費不合理、培訓效果不好的投訴居多,卻很少收到有關師資造假的投訴。

還有一些機構為了逃避教育部門的監(jiān)管,打起了擦邊球。南寧市工商局辦公室張主任在接受中國青年報·中青在線記者采訪時表示,有人在工商注冊時是申請開辦文化傳播、文化咨詢類的公司,經營范圍里也沒有寫培訓,最后卻辦起了教育培訓。如果接到這類機構師資造假的投訴,工商部門沒有相應的執(zhí)法標準,只能轉給教育部門去管。

但按照誰審批誰監(jiān)管的原則,各部門只監(jiān)管本部門審批、注冊的培訓機構。青秀區(qū)教育局工作人員明確表示,沒有在教育局登記的培訓教育機構并不在他們的管轄范圍之內。

“師資造假也可能涉及虛假廣告或是違法廣告,這塊歸我們管,如果發(fā)現這種情況,可以直接向我們‘12315’消費者投訴舉報專線電話反映?!睆堉魅握f。

在北京大學中國教育財政科學研究所劉明興教授看來,培訓機構師資亂象問題最終還要靠市場自身的競爭來解決,而不是政府監(jiān)管。這一過程就像上世紀80年代,溫州和泉州的民營企業(yè)造假成風——生產紙糊的皮鞋等。盡管各級政府開展了打擊假冒偽劣產品的專項行動,但效果不明顯。到上世紀90年代以后,地方民營企業(yè)從簡單擴張,開始購并重組和品牌化競爭,質量問題就不是問題了。民辦教育集中的社會培訓機構也會遵循類似的發(fā)展規(guī)律。

“我相信家長是理性的,他們自己會比較選擇產品的質量?!眲⒚髋d說,培訓機構有典型的兩類,一類是針對公辦學校的競爭性考試,一類是提供多元化服務。前者的競爭性很強,市場信號非常明確和可觀測。如果一定要監(jiān)管的話,那最好還是建立行業(yè)自律組織,就像溫州的鞋業(yè)協(xié)會一樣。

(責任編輯:梁艷)

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